第三十八章 建立人设

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第三十八章建立人设

李鑫这两天已经将自己的人设规划好了，经历过后世网络洗礼的李鑫明白，一个人的形象是可以人为设定的。

无论你私底下或者内心是一个什么奇葩的模样，但是外人对于你的认知是建立在你的行为和言语上的，当然还要加上一些周边信息的综合。

比如一个身着朴素干净年轻人，黑框眼镜，双肩包，手抱书本。如果他告诉你他是一个在校学生，我想很多人都会相信。

如果他说我是一个上市公司总裁的独生子，是一个富二代，你可能就觉得他在侮辱你的智商。

这其实是人们长久的社会生活所建立起来的思维惯性，也叫定向思维。

我们经过多年的生活经历和信息收集，无论是电视还是书本，很多时候在充填着我们的信息库。

当我们遇到一件事情的时候，大脑首先会在信息库中进行搜索，找寻相同或类似的信息，提取出来进行参考。

比如一个人长相英俊，一个人长相凶狠。这个时候告诉你，两人之中有一个通缉犯，你认为谁是？

我想大部分人会选择哪个长相凶狠的，虽然两人是通缉犯的概率都是百分之五十，但是很多人潜意识里会觉得长相凶狠的人是通缉犯。

这就是看脸的世界，其实这是因为我们平时看的电影电视中，那些通缉犯，坏人等反面角色基本上都是长相凶狠的人。

我们经常接触这种信息，会在我们的潜意识中留下，长相凶狠的人都是坏人这种虚假现实。这会让我们形成认知的固定倾向。

其实很多凶狠丑陋的的人都很有爱心的，甚至一些人的性格很温柔，就像作者。

可是长久的电影电视洗脑，让大家形成了一种扭曲的惯性思维。

现在，李鑫想做的就是在大家心中留下类似这种惯性思维。

从生活和细节处表现出自己的高智商和与众不同，大家在习惯和接受了李鑫的自我设定后，在李鑫表现出超乎常人的智力和成就的时候，大家会觉得理所当然。

香港大学工程系，原本是偶尔过来的李鑫，最近经常跟在这些机械宅周围问东问西的。

利用自己醒目的身形，在图书馆刷脸借了关于机械加工的书籍，开始一点点的学习。

遇到不是很理解的地方，李鑫就会将难点记录先来，在下午时分到工程系的车间拉人询问。

对于长相可爱的李鑫，无论是那些教授还是工程系的学生，都是有问必答。

甚至于一些学生在不忙的时候还会给李鑫讲解机械的实操，让李鑫更加清晰直观的学习书本上的知识。

刚开始对于李鑫的自学能力，大家还是比较的惊讶，随着李鑫由浅入深的学习和询问，工程系的这些人也开始接受李鑫的高智商。

特别是在一次李鑫抱着一本原版的德文机械原理询问教授的时候，跟在教授身边的几个学生有种想死的冲动，对自己的智商产生了严重的怀疑。

虽然已经接受了李鑫是个妖孽的现实，但是过于残酷的现实还是给予了这些学生很大的打击。

不过也促进了工程系的学习氛围，不努力是不行的啊，一个八岁的孩子询问你问题，还是你所学专业的问题，要是答不上来，还要不要活了。

最近一段时间，工程系的宅男们被李鑫的恐怖所支配，已经很少去倒置那些奇形怪状的东西，大部分人抱着笔记和书本，还有一些在练习加工实操。

这倒是让工程系的教授很满意，从李鑫对机械加工感兴趣之后，院系内的学习氛围顿时浓厚了很多。

这天，李鑫再次来到车间，几个学生在围着机床讨论着什么。

李鑫没有去打扰这些人，只是来到角落的小型车床前面，闭上眼睛再次回顾了一下车床的操作步骤，不过没有开动机器，只是在构思用这台车床制作什么比较好。

或者说自己的第一项发明抄袭什么。

既要保证东西的实用性，又要保证发明不超过人们对李鑫的认知，最好还要有一定的盈利性，这样好扩大自己的知名度，让更多地人接受自己的人设。

站在车窗面前想了一会，又走到材料间翻看了一下现有的材料。

一件在后世也比较个性实用的东西出现在了李鑫的脑海中，多功能卡片刀。

就是不知道这个世界卡片刀有没有被发明出来，前世卡片刀的发明已经无法考究，很多商家生产和销售也没有考虑过专利的问题。

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